Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

promo sonya_h_skaya march 14, 2014 01:01 4
Buy for 100 tokens
Чуть не 2 года назад писала: "Патриотизм - хорошая вещь. Но обычно его целенаправленно взращивают накануне новых военных авантюр. Старшие твердили - "только б не было войны!". А нынче что? Застоялась кровушка? Хочется ее то ли деть куда, то ли пустить кому? Другим или себе?" Вот и накаркала ...…

"Всеобщий кризис образования"

Вот говорят - неграмотная. Ну, неграмотная. Слезами над моей убогостью грамотности моей не воскресить. Хромает моя грамотность. Чё ж теперь упрекать хромого бойца, что он едва ковыляет?
Лучше б вот о чем подумать. У меня ведь была золотая медаль не просто одна на всю школу, а в том году на весь кустик школ (это такой РОНОвский термин; теперь не РОНО, а ОО ).
И на медаль меня тащила старым бурлацим способом - вся учительская. И вот: результат налицо. А сейчас говорят дела-то - еще хуже.
Вот над чем плакать надо.
.
И так не только у нас.
Подходит ко мне в одном из заграничных ун-тов (не из последних) российский юноша и просит поправить за стольник его работу (на англ.).
Но только коль он получит на наши деньги не ниже 4-5.
я не слишком вежливо отказалась. Там у него вообще чтоб хоть что-то понять надо было попросту все переписывать.
Надулся. Сдал как есть. Получил пятерку(!) Вы себе представляете, что и как там понаписали прочие вьетнамцы?!
.
Давно уж, с полвека, вышла книжка Кумса "Всеобщий кризис образования"
/у нас переведенная без 1го слова, поскольку СССР - кризис.фри страна./
Вот воскресни автор - чтоб теперь он написал?
.
Но все ж хочется в свое оправдание добавить:
Пишу на коленке в дребезжащем трамвае обгрызенным карандашом.
Кто брезгует, кто читает лишь написанное со тщанием гусиным пером в кабинетной тиши, да песком времени посыпнутое, чтоб мысли успели отстояться, а глупости - просохнуть и исчезнуть, - что могу поделать-то?
На изображении может находиться: текст «DEMOTIVATORS. современное образование»

дырявые крыши без Платона, и крысы без Аристотеля.

//Имхо, ты идеализируешь религию, Соня.//
В словарях в таких случаях (возможности разных значений одного слова) эти значения обозначают цифрами.
Без этого в разговоре можно и вовсе часами спорить о разных вещах, полагая, что речь идет об одном и том же. Потому как без уточнения - слова мукА и мУка формально совпадают.
А слово "коса" (тут даже без изменения ударения) вводит в еще больший ступор. При чем тут к мягкости женской красы какая-то стальная закорюка? Да еще некая несуразная географическая громадина?
.
Чаще всего под "религией" или (что то же -) "йогой" имею в виду ту или иную хорошо или плохо формализованную школу трансформации человеческой личности (или совокупность таких школ и методов).
Значительно реже (но не меняя термина) - упрощенную мифологию и социальные организации, которые вокруг таких школ существуют.
.
При этом, под "школой" можно понимать школу высокой мысли. А можно - неказистое неремонтированное здание с крысами и тараканами.
Обычно, оба значения существуют "неслиянно и нераздельно". Так что принципиально противопоставлять их нет необходимости.
Так, над головами учеников в платоновской Академии могла течь или отсутствовать крыша, а под ногами прогуливавшихся студентов Аристотеля вполне могли бегать крысы.
Но бывают и дырявые крыши без Платона, и крысы без Аристотеля.

Кто из нас грезит?

Оценочное понимание слов - субстанция подверженная головокружительным флуктуациям. Редко какое слово понимается в изначальном значении. Прежде дурными словами были "интеллигент", "сионист", "дворянин", "офицер" ("золотопогонная сволочь").
Теперь иная мода: омерзение к словам "социализм", "коммунизм"...
А слову "анархизм" (как высшей стадии социализма, возможной только при значительном нравственном прогрессе) - и вовсе не везло всю дорогу. Хоть Ленин своим "отмиранием государства" ("Государство и революция") проповедовал именно анархизм, недруги и даже друзья по партии честили Ленина анархистом в отнюдь не лестном смысле.
При том что анархизм есть "светлое будущее всего человечества". Именно что "светлое", потому что это - самый оптимистический вариант будущего. Те, у кого от анархизма в голове осталось лишь "анархия - мать порядка", и "цыпленок жаренный", не задумываются, насколько князь Кропоткин был не только благороднейшим, но и умнейшим и образованнейшим человеком.
Да и вообще: всем, в невинности своего невежества насмехающимся над чем бы то ни было, невдомек:
научные, философские общественные теории, разрабатывавшиеся и исповедовавшиеся умами человечества посветлее наших с вами - скорее всего имеют мало общего с теми карикатурами, что сложились в наших головах со школьных времен.

И к "религии" это относится в первую очередь. Не по темноте душевной и не по своей "отсталости" в религиозных парадигмах жили и мыслили светлейшие и благороднейшие умы человечества.

Анархизм мозга

Оценочное понимание слов - субстанция подверженная головокружительным флуктуациям. Редко какое слово понимается в изначальном значении. Прежде дурными словами были "интеллигент", "сионист", "дворянин", "офицер" ("золотопогонная сволочь").
Теперь иная мода: омерзение к словам "социализм", "коммунизм"...
А слову "анархизм" (как высшей стадии социализма, возможной только при значительном нравственном прогрессе) - и вовсе не везло всю дорогу. Хоть Ленин своим "отмиранием государства" ("Государство и революция") проповедовал именно анархизм, недруги и даже друзья по партии честили Ленина анархистом в отнюдь не лестном смысле.
При том что анархизм есть "светлое будущее всего человечества". Именно что "светлое", потому что это - самый оптимистический вариант будущего. Те, у кого от анархизма в голове осталось лишь "анархия - мать порядка", и "цыпленок жаренный", не задумываются, насколько князь Кропоткин был не только благороднейшим, но и умнейшим и образованнейшим человеком.
Да и вообще: всем, в невинности своего невежества насмехающимся над чем бы то ни было, невдомек:
научные, философские общественные теории, разрабатывавшиеся и исповедовавшиеся умами человечества посветлее наших с вами - скорее всего имеют мало общего с теми карикатурами, что сложились в наших головах со школьных времен.
И к "религии" это относится в первую очередь. Не по темноте душевной и не по своей "отсталости" в религиозных парадигмах жили и мыслили светлейшие и благороднейшие умы человечества.

"Умная"

"Умная" это не комплимент. "Умная" это приговор.
Всю жизнь учиться и всю жизнь - неправильному. Насколько ж легко учиться и насколько трудно переучиваться!
Всю жизнь, как в садике и в школе, впитываешь знания, а потом: как избавляться от всего неверного и неточного?
Всю жизнь ищешь настоящего наставника или хотя бы специалиста. А видишь лишь возможность получить сугубо временные, условно верные знания (приемлемые на данном моем уровне).
Совершенно не на кого опереться
/Про мужчин и про жизненную опору вообще - и говорить не приходится. Давно уж отучилась включать сиротинушку.
Одно только самостояние, Одно только самопроизрастание.../
.
Я только лишь в детстве не знала,
Как тяжко быть очень большой,
Обычною и небывалой,
Для всех непонятной душой.
Как тяжко быть вечно в ответе
За всех. - Ни одно существо
Не вчуже. - Ведь все мои дети,
А старше меня - никого.
З. Миркина
На изображении может находиться: небо, на улице, вода и природа


Тессеракт Истины

В праздничных диспутах при царских дворцах мудрецов разных индийских направлений мысли и школ (скажем, буддистов и ведантистов) выяснялось не кто прав, а кто не прав. Обсуждалось, как лучше перевести откровение на обыденный язык. Логика была лишь одним инструментом (но хорошим критерием). Суть была в сопоставлении образов, мифов, гештальтов, парадигм наиболее точно отображающих, выражающих невыразимую истину. Чей опыт "слона" (ощупывающие мудрецы) дает профанам более верное о нем представление.
(Разительный контраст с кровавыми оргвыводами, следовавшими за богословскими прениями Вселенских Соборов)

Для сравнения: 4 х мерный куб непредставим никаким воображением. А вот трехмерных его моделей существует немало. Есть ли среди них хоть одна неверная? Нет, конечно. Адепты, знатоки иных измерений, могут обсуждать лишь меру соответствия видимого только им с тем что возможно воспринять нашим 3 х мерным умом и взглядом.

Тессеракт (четырёхмерный гиперкуб)
Изображение


Изображение


Изображение


Изображение

Изображение

Изображение

Изображение


5 мерный куб
Изображение



6 мерный куб
Изображение

Современная адвайта: "просветление для ленивых"


Так мимоходом назвал свой метод Рамеш Балсекар. Имхо, метко.
В этом видится не только стремление нашего времени к фастфуду, но и непрестанные усилия просветленных учителей и мастеров разных школ дать нам все новые, самые разнообразные пути "спасения" (самореализации).
Вспоминается часто приводимая притча об отце, пытающемся выкликать заигравшихся детей из горящего дома*. Они не в состоянии осознать грозящую им опасность; да и трудно им оторваться от своих игр.
Тогда отец кричит: "Поглядите, какие новые игрушки привез я вам с ярмарки!"
Такой благочестивый обман не вполне является обманом: спасая детей, отец, действительно, может предложить им нечто много более привлекательное, чем их прежние игры.

Сколько могу судить, впервые утверждение, что просто слушание ведет к просветлению, сделал вот уж лет 30 как покойный Нисаргадатта Махарадж, а затем неоднократно повторял его ученик Рамеш Балсекар.
Мысль в том, что подлинная весть адвайты для большинства все равно непостижима. Поэтому просто многообразное и многократное ее слушание, минуя концептуализирующий мозг, как-то целокупно воздействует на наш организм в силу самой своей истинности.

(так и поступаю: начитываю или прошу кого-то начитывать мои выписки, а потом, занимаясь повседневными делами, вешаю их из ай-пода в одно ухо.)

При этом, если, по православной свой закалке, все время себе напоминаю, что слушание не есть понимание, понимание не есть осознание, осознание не есть постижение, а постижение не есть просветление, современные учителя часто делают акцент на противоположном:
слушание ведет к пониманию,
понимание ведет к осознанию,
осознание ведет к постижению,
постижение ведет к просветлению.

Еще один интересный момент. Возможно, не для одной меня составляет трудность поверить в реализацию мастеров адвайты (поэтому тексты предпочитаю их видео). Возможно, дело в том, что обычно джняни работает с сознанием непосредственно, минуя любого рода йогические практики, и слишком уж напоминает обычного человека. (полагаю все же, что нельзя выйти на широкую аудиторию, не пройдя "сертификации" своей реализации у просветленных учителей: на каждого гуру есть свой Гамбург).
---
*) Лотосовая сутра

Сама же привыкла определять много опередившего меня в своем развитии человека по глазам. Это глаза младенца, глаза пространства, глаза врубелевского Пана...


Изображение

Филипп Филиппыч

//на агрессивную христианскую критику буддизма и эзотерики//

Такая наивная трактовка христианства - есть довольно безобидная попытка симулировать необучаемость.
Филипп Филиппыч* учит азбуке. Мы азбуку учить не хотим: вдруг еще нас читать заставят.
Поэтому мы лучше, чем сидеть в классе, будем ходить по коридорам и кричать: "Филипп Филиппыч - лучший учитель на свете!
Только Филипп Филиппыч учит настоящей грамоте; все прочие учителя - невежды и вредители!"
Филипп Филиппыч не раз говорил:"Слушайте меня, дети!" Мы его слушать-то как раз не собираемся. Мы лучше будем ходить по коридорам и кричать: "Слушать надо только Филипп Филиппыча! Слушать надо только Филипп Филиппыча!"

И при этом наивно полагают, что такой способ постижения грамоты Филипп Филиппыча порадует.
---
*) {Филипп Филиппыч явился из "Четвертой прозы" Мандельштама.}